ما تقول في المنهجية المناسبة لطلب العلم ؟
 

الحمد لله، أما بعد:
فتمس الحاجة اليوم إلى الالتزام بالمنهجية في طلب العلم الشرعي، وذلك لكثرة الصوارف، وقلة المعين.
وغيابُ الاهتمام بالمنهجية مع توفر أسباب العلم ووسائله الكثيرة، يُطيل أمد تعلم الأصول، ويُهدر الأوقات، ويُشتت الجهود، لا سيما مع كثرة الكتب والدروس مما يُقعد البعض عن الطلب، فلا يدري أين باب العلم الذي يُولَج منه.
كثيرون يبدؤون طريق الطلب ثم ينقطعون، وقد كان هذا مُدركا لدى الأئمة؛ فهذا شعبة رحمه الله خرج إلى طلابه في المسجد وكان المسجد مكتظا بهم، فقال لأبي داود الطيالسي : تُرى كل هؤلاء يخرجون محدّثين؟ قلت: لا. قال: صدقت، ولا خمسة. قلتُ: خمسة! قال: نعم، يكتب أحدهم في صغره، ثم إذا كبر تركه، ويكتب أحدهم في صغره، ثم إذا كبر يشتغل بالفساد. قال: فجعل يردد علي. قال أبوداود : ثم نظرتُ بعد، فما خرج منهم خمسة !
إن من أهم أسباب مواصلة طريق الطلب وجودَ خطة منهجية واضحة يسير عليها الطالب، تراه يلتزمها حتى يتقن مضمونها، ويترقى في سلمها شيئا فشيئا.
لا أحصي عدد أؤلئك الشباب الذين يتحمسون مع إقبال الإجازات الصيفية، فيسألون عن أفضل الدورات، وعن الشيوخ وأساليب تدريسهم ، وهل هذا يناسبني أم لا .. إلى آخره. مما يؤكد على أهمية العناية بهذا الجانب الذي يُعتبر ركنا ركينا تُبنى عليه شخصية الطالب، فإن أحسن توجيهه انطلق وأنجح، وإلا قعد وتشتت.
ولعلي أوجز المهم في نقاط، وأحيل إلى كتاب جميل في هذا الباب:

١- حدد بدقة قدراتك واستعداداتك.
٢- حدد مستواك العلمي، فهل أنت مبتدئ؟ أم متوسط ؟
٣- استفد من المنهجيات التي يضعها العلماء لطلابهم، ومما أشير إليه : مستويات الطلب التي وضعها معالي شيخنا عبدالكريم الخضير حفظه الله وذلك موضح في موقعه عبر الشبكة -كانت موجودة في الموقع قبل التحديث-، وأيضا ما ضمنه شيخنا عبدالعزيز السدحان كتابه الماتع ( معالم في طريق طلب العلم )، وغير ذلك مما كُتب في هذا الباب.
٤- الاستشارة في البدايات مهمة، وليكن طالب العلم سؤولا عن أفضل الكتب في هذا الباب، وأفضل الطبعات، وأفضل الشروح، ولا يتعجل فلربما مضى في طريق لا يناسبه ففت في عضده، وأضعف سيره.
لا أنسى بهذه المناسبة ذاك الشاب الذي قابلته قبل عشر سنين وكان متحمسا لحفظ اللؤلؤ والمرجان فيما اتفق عليه الشيخان وهو لم يحفظ بعدُ القرآن ، ولا الأربعين النووية، ولا أبجديات العلم! فبينت له فأصر، فما هو إلا شهر واحد فإذ به ينقطع عن العلم !
5- إن من أفضل الطرق أن يلزم الطالب شيخا موثوقا في العلم، ولو لم يكن مشهورا، فيسأله ويلازمه، ويتخرج على يديه، فتراه يختصر عليه المسافات، ويُقرّب إليه العلم ويحببه إليه ، وقد لزم نُعيم المُجمِر أبا هريرة رضي الله عنه عشرين سنة إلى أصبح من أخص تلاميذه.
أعرف من أكثر التنقل بين الشيوخ والمنهجيات والدروس، يخبط خبط عشواء، فمضى عليه الزمن ولم يتأصل! ولو أنه اهتم بالبناء وصبر لكان أنفع له وأجدى.
بعض الطلبة يطيق الإكثار من لقيا الشيوخ، ويستطيع أن يفيد منهم دون أن يشوش على نفسه، فهذا توفيق الله، وقد كان النووي رحمه الله يحضر في اليوم الواحد اثني عشر درسا !
أخيرا .. العلم كما ذكر علماؤنا لا يدركه العبد إلا بتوفيق الله ومنَّته على عبده بالصبر والهداية، ومواصلة التحصيل في الليل والنهار( والذين جاهدوا فينا لنهدينهم سبلنا وإن الله لمع المحسنين ).
والله أعلم.

عفوا ,,, لايمكنك مشاهده الروابط لانك غير مسجل لدينا [ للتسجيل اضغط هنا ]